Základní škola a Mateřská škola Cholina

KVĚTEN

Téma: ,,BARVY ŽIVOTA"

Podtémata na jednotlivé týdny:

1. Naše maminka má svátek

2. Máme se rádi s mámou a tátou

3. Barevná kvetoucí příroda

I. třída

„NAŠE MAMINKA MÁ SVÁTEK“

• rozhovor na téma „Moje maminka a proč ji mám rád“
• „Maminka je pohádka“  - čtení příběhu, ponaučení
• nácvik básní, písní a popěvků k danému tématu
• výroba přáníčka a dárečku pro maminku
• grafomotorická cvičení „Maminka vaří kašičku“
• „Korálky pro maminku“ – navlékání, třídění, seřazování
• „Kytička“ – procvičování barev, velikosti
• námětové hry v kuchyňce
• „Den matek“ – nácvik divadelního představení
• „Jaká je moje maminka“ – procvičování přídavných jmen
• rozvíjení pohybových dovedností ve spojení se zpěvem a hudbou
• „Šaty pro maminku“ - dekorovaná malba
• sestavování slavnostního programu pro maminku
• slavnostní zdobení třídy
• „Pomáháme mamince“ – úklid hraček, utírání stolečků, umývání nádobí
• „Srdíčko“ – tvořivá hra s využitím různých technik a materiálů
• „Jak se moje maminka jmenuje?“ – určování počtu slabik, písmene na začátku slova
• rytmizace říkadel a básní s využitím hry na těl
• „Trháme kytičku mamince“ – motivované cvičení
• „Na návštěvě“ – procvičování zásad slušného chování a stolování
• relaxační cvičení s hudbou
• „K čemu nám slouží ruce?“ – hlazení, mazlení, objetí, k práci, ke hraní…
• „Veselá kapela“ – doprovod na Orffovy nástroje
• překážková dráha – „Cesta domů“
• skládání srdíčka z plastových vršků
• „Co má moje máma ráda?“ - hra zaměřená na orientaci na ploše, procvičení pravolevé orientace
• „Kde jsi?“ - sluchová hra
• procvičování protikladů malý - velký, nahoře – dole, teplý – studený….
• „Moje maminka“ - kresba

II. třída

„NAŠE MAMINKA MÁ SVÁTEK“

• „To je moje maminka“ – jak vypadá (charakteristické znaky), co má ráda, co ráda dělá….
• skládání slov z jednotlivých písmen podle předlohy
• „Maminka“ – kresba
• práce s encyklopedií – „Jak jsme přišli na svět“
• PL s názvem „Co miminko potřebuje“
• výroba přáníček a dárečků pro maminku
• „Jak se moje maminka jmenuje“ – rozhovor, určování písmene na začátku slova, vytleskávání jednotlivých slabik, určování počtu slabik
• nácvik básní, písní k danému tématu – přednes, výslovnost, recitace
• „S čím doma mamince pomáháme“ – pantomimické vyjádření jednotlivých pracovních činností
• vystřihování obrázků podle předlohy
• sestavování slavnostního programu pro maminky
• rozvíjení pohybových dovedností ve spojení se zpěvem a s hudbou
• „Na návštěvě“ – procvičování zásad slušného chování, stolování
• „Všichni domů“ – pohybová hra
• tvoření rýmů k daným slovům (maminka – pralinka)
• „Šijeme šaty pro maminku“ – provlékání pomocí tkaniček, vlny
• námětové hry v kuchyňce, v obchodě
• „Den matek“ - zdobení třídy, šatny…
• „Bonboniéra pro maminku“ – dokreslení tvarů
• tvoření pojmů (dlouhý, krátký, úzký, široký, malý, velký…)
• zdravotní cvičení s hudbou
• nácvik divadelního představení ke svátku „Den matek“
• hledání správné poloviny srdce (barva, tvar, velikost)
• „Hra se srdíčky“ – malé, větší, největší
• „Máme se rádi“- motivované cvičení ve dvojicích + relaxace
• čtení příběhů a pohádek k danému tématu
• „Zpíváme mámě pro radost“ – hudební doprovod, zpěv písní
• jazykolamy, hádanky, doplňovačky

I. třída

„MÁME SE RÁDI S MÁMOU A TÁTOU“

• „Jak je to v naší rodině“ – členové naší rodiny, charakteristika jednotlivých postav
• „Kde pracuje máma s tátou“ – námětové a tvořivé hry s využitím různých profesí
• pantomimické vyjádření různých profesí a činností
• „Nakupujeme s rodiči“ - poznávání a pojmenovávání základních věcí a potravin
• „Co slyšíš?“ – sluchová hra /stříhání, zatloukání kladivem, cinkání klíčů, zvuků dopravních prostředků…)
• „S čím doma pomáhám“ – úklid, vaření, praní, žehlení
• Hra „Co dělají“ – utváření jednoduchých vět, procvičení sloves
• čtení pohádky „O pejskovi a kočičce, jak si myli podlahu“
• hrátky s předměty různých pracovních činností – práce s didaktickým materiálem (přiřazování, doplňování)
• „Naše rodina“ – tvořivá hra s modelínou
• „Co společně rádi děláme“ – rozhovor + grafomotorická cvičení
• „Veď mě“ – kontaktní hra
• upevňovat vztahy ke svým rodičům a prarodičům, uvědomovat si úctu k jejich věku a snahu pomáhat jim
• procvičovat základy slušného chování + námětové hry
• seznámení s básní, písní a tanečkem k danému tématu
• „Rodina“ – práce s didaktickým materiálem, přiřazování, procvičení číselné řady 1. -5.
• „Cestujeme s rodiči“ – překážková dráha
• „Na rodinu“ – námětová hra
• rytmizace říkadel spojených s hrou na tělo
• hry v přírodním terénu zaměřené na orientaci v prostoru, zvukový signál

II. třída

„MÁME SE RÁDI S MÁMOU A TÁTOU“

• „Jak je to v naší rodině“ – členové naší rodiny, jak pomáháme v rodině, povinnosti dětí i dospělých
• pantomimická hra „Haló babi“
• „Kde pracuje máma s tátou“ – využití obrázků různých profesí
• prohlížení různých knih a encyklopedií
• vyslechnutí povídky o babičce z knihy „Maminčina pohádka“ (vyprávění o obsahu povídky, ponaučení)
• „Moje rodina“ – rytmizování slov a sousloví, rozklad na slabiky, hlásky, určování počáteční hlásky
• „Výlet s rodiči“ – překážková dráha, štafetový běh
• logopedická chvilka + grafomotorická cviční na téma rodina
• upevňovat vztahy ke svým rodičům a prarodičům, uvědomovat si úctu k jejich věku a snahu pomáhat jim
• „Kdo je kdo“ – modelování postaviček
• „Jak mamince s tatínkem pomáháme?“ – posilování citového vztahu k rodičům
• poslech příběhu „Jablíčka pro dědečka Karpíška“
• „Co slyšíš?“ – rozlišování zvuků, které můžeme slyšet doma, v dílně, na zahradě
• rozvíjet pocit sounáležitosti s rodinou, s lidmi, se společností
• „Proč je dobré mít sourozence“ – rozhovor, pomoc mladšímu sourozenci, samota…
• „Veselý pytlík“ – hmatová hra, určování nářadí, nádobí
• tvořivé hry „Na sklenáře, švadlenu, zedníka“
• tvoření pojmů – úzký, široký, nahoře, dole, studený, teplý…
• hry v přírodním terénu zaměřené na orientaci v prostoru, zvukový signál

I. třída

„BAREVNÁ KVETOUCÍ PŘÍRODA“

• pozorování kvetoucích stromů a keřů v přírodě
• rozhovor na téma „Barevná příroda“ – práce s obrázky květin stromů a keřů (poznávání, co o nich víme…)
• „Uvíjíme věneček“ – hra se zpěvem
• Pohybová hra „Kytičky a včelky“ -procvičování běhu s rychlou reakcí na daný signál
• upevňování poč. řady a orientace na ploše – vysazujeme kytičky, třídíme podle barvy, tvaru, velikosti
• využití společných her „Beruška, Včelko, kam letíš“
• „Kytičky“ – grafomotorická cvičení (dokresli stonky, travičku, lístky)
• „Kytička pro maminku“ – tvořivá hra s využitím různých technik
• seznámení s básní, tanečkem k danému tématu
• práce s publikací „Filipova dobrodružství“
• „Příroda“ – rozhovor, jak si vážíme práce každého z nás, pomoci, ohleduplnosti + ekologie
• pokus o malbu kvetoucího stromu
• význam včel pro úrodu i květy
• „Jak se chováme“ – ve třídě, k ostatním dětem, co nás ruší, co nám vadí, řešení sporů
• objevovat vůni květin při procházkách a pobytu venku
• „Na barevné kytičky“ – hra  zaměřená na orientaci na ploše
• míchání barev a odstínů barev
• zalévání květin a rostlinek
• prohlížení knih a encyklopedií o olejích
• relaxační cvičení spojené s prvky jógy a vonnými oleji
• „Čáp ztratil čepičku“ – pohybová hra

II. třída

„BAREVNÁ KVETOUCÍ PŘÍRODA“

• objevovat kvetoucí stromy a keře v okolí MŠ, při pobytu venku
• rozhovor na téma „Živá a neživá příroda“
• vyhledávání v knihách a encyklopediích o přírodě
• „Je to všude na světě stejné?“ – podmínky pro pěstování rostlin (Sahara, prales..)
• rozhovor na téma „Kytky a bylinky“ -  užitek, krása, léčebné účinky, správné zpracování
• paleta barev – míchání barev a jejich odstínů
• rozlišovat řádek a sloupec, pravidelně střídat barvy a tvary podle daného pravidla
• nácvik písní s využitím nahrávek „Hlasy lesa, Myšlenky nápady a dojmy“ + pohybové vyjádření
• malba kvetoucího stromu, zátiší s vlastním mícháním barev
• „Pomocnice včelky“ – kde žijí, význam včel, charakteristika, proč je chráníme, užitek…
• poznávání některých květin – zahradních (růže, tulipán…), lučních (kopretina, sedmikráska…) – co o nich víme, výroba herbáře
• „Spočítej květiny a zapiš podle vzoru“ – procvičování předmatematických představ, orientace na ploše, převádění počtů do určitých symbolů
• grafomotorická cvičení - „Dokresli květiny do vázy“
• „Prořezáváme stromy“ – cvičení rovnováhy a akrobatické dovednost

ČERVEN

Téma: ,,CO UŽ UMÍM?"

Podtémata na jednotlivé týdny:

1. Svátek dětí

2. U vody a na louce

3. Hurá na prázdniny

I.+II. třída

„DEN DĚTÍ“

• „Koho obdaruji“ – navozování citového vztahu ke kamarádům
• prolézání průlezek, zdolávání překážek na školní zahradě
• „Opičí dráha“ – překonávání různých překážek, využití nářadí
• „Cesta za pokladem“ – plnění úkolů zábavnou formou
• „Co si přejeme“ – vymýšlení společného přání pro všechny děti na světě
• „Jací jsme?“ – barva pleti, chování, jednání, pomoc, postižené děti, ohleduplnost, podmínky k životu
• házení na cíl, do koše, skoky v pytlích, prolézání látkovým pytlem, vylézání na žebřiny, hry s kruhy, skákání na trampolíně
• čtení z knihy „Honzíkova cesta“ – I. třída
• čtení z knihy „Malý Bobeš“ – II. třída
• „Co je to solidarita?“ – vzájemná pomoc lidí na celém světě, pomoc nemocným dětem
• „Jedeme na výlet vláčkem“ – výroba vlaku z různých materiálů
• výroba dárku pro kamaráda
• „Moje oblíbené písně“- poslech písní, emocionální tanec
• pohybové hry s hudbou, cvičení jógy + relaxace s pavím pírkem
• recitace oblíbených básní, písní a říkadel
• soutěže, štafetové běhy
• „Důvěřuj mi“ – kontaktní hra ve dvojicích
• motivované cvičení vedené dětmi
• „Mám tě rád, jsem tvůj kamarád“ – vyhledávání shodné poloviny srdce
• „Kamarád“ – dokreslení obličeje kamarádům
• „Jakou mám náladu?“ – využití zrcadla, obličejů+ pantomimické vyjádření
• výlet do Litovle, putování do okolních vesnic
• hádanky pro radost a dobrou náladu
• čtení pohádek podle přání dětí
• společné hry u stolečků i v prostoru herny podle přání dětí

I. třída

„U VODY A NA LOUCE“

• „Od vajíčka k motýlkovi“ – využití obrázků a plastových modelů k objasnění vývoje motýla
• hledání rozdílů mezi housenkami – velikost /menší, větší, největší), barva
• vyhledávání hmyzu v knihách a encyklopediích
• hra „Na hadače“
• nápodoba pohybu hmyzu s využitím skladby „Čmelák“
• „Beruška“ - upevňování předmatematických schopností
• „Let motýla“ – slalom mezi kužely, překonávání různých překážek
• „Hmyz v trávě“ – výtvarné znázornění, obtisky trávy…
• „Medový den ve školce“ – rozhovor kdo jsou to chůvy, stavitelky, uklízečky, úl, plásty, využití medu, význam včel pro člověka a přírodu
• „Včelko, kam letíš?“- sluchová hra s využitím padáku
• poznávání hmyzu na obrázcích i v přírodě – pozorování pomocí lupy, mikroskopu
• „Jak je to s těmi mravenci?“ – pozorování v přírodě, vycházka na kraj lesa
• „Na mravence“ – stavění mraveniště, mluvení mravenčí řečí, stavění mravenčích cestiček ze dřevěných špachtlí
• čtení příběhu „Kvak a Žbluňk“ – charakteristické rysy, způsob života, nejznámější druhy
• skládání žabáků a berušek z papíru
• seznámení s písní „Mravenčí ukolébavka“
• „Včelka letí“ – grafomotorická cvičení
• pohybová hra „Co létá, skáče a běhá“
• nápodoba zvuků hmyzu

II. třída

„U VODY A NA LOUCE“

• „Hmyz“ – třídění podle výskytu, užitečnost, charakteristické znaky, barva, velikost, potrava…..
• „Význam vody pro život“ – vytvářet u dětí povědomí z přírodního i společenského prostředí
• koloběh vody v přírodě, atmosférické jevy, co je ovlivňuje…
• vnímání a pochopení rozdílů /oceán, moře, rybník, přehrada, řeka, potok, živočichové, ryby…)
• vycházka k potůčku Cholinka
• „Jak můžeme přírodě pomáhat“ – třídění odpadu, pomoc při znečištění, ochránci přírody
• „Entomologie v obrázcích“ – poznávání hmyzu na obrázcích, v přírodě, pozorování pomocí lupy, mikroskopu
• práce s veršem, nácvik básně, vymýšlení slov, která se rýmují
• „Medový den ve školce“ – jak to v úle funguje, význam včel pro člověka a přírodu
• práce s příběhem „O hladové housence“ – ukázka stádií vývoje motýla + využití plastových modelů
• výtvarné ztvárnění motýlů (zapouštění barev na papíru, textilu
• poslech příběhů z knihy „Ferda mravenec“
• hudebně pohybové hry „Motýli letí“ – nápodoba pohybu hmyzu
• skládání hmyzu z papíru
• „Mravenčí cestičky“ – grafomotorická cvičení
• „Mravenčí procházka“ – vycházka k lesu, seznámení s životem v mraveništi
• vytvářet pozitivní vztah k přírodě, vědět, jak o ni pečovat, chránit ji
• nácvik básní, písní a říkadel o hmyzu
• „Let včelky“ – překážková dráha

I. třída

HURÁ NA PRÁZDNINY

• „Bez knihy na prázdniny nepojedu“ – prohlížení dětských knih, ilustrací, ukázka své oblíbené knihy
• vytváření povědomí a sounáležitosti s ostatním světem – prohlížení obrázků z různých koutů světa (práce s mapou, atlasem, glóbusem)
• poslech písně „Kolik je na světě moří“ + pohybové vyjádření
• rozvíjet povědomí o  životě zvířat a lidí na planetě Zemi, objevování tajemství točící se zeměkoule
• výtvarné zpracování představy „Kam bych nejraději jel na prázdniny
• „Slunce“ – motivované cvičení zaměřené na protažení jednotlivých svalových skupin
• pohybové vyjádření moře – šumění, mořské vlny…
• upevňování pojmů (nízký, vyšší nejvyšší – nížiny, kopce, hory)
• „Proměnlivé počasí“ – prožitková výchova
• „Co vše je možné dělat v létě“ – aktivity, ochrana před sluncem, riziko koupání, cestování, vlastní přání, představy
• seznámení s básní o létu
• využití slunce – pokusy
• legrační hrátky se stínem
• vystřihování obrázků s letní tématikou
• poslech příběhu „Letní odpoledne“ – rozhovor, řešení modelových situací
• hrátky s vodou na zahradě MŠ
• „Hrajeme si s mušličkami“ – třídění mušliček podle velikosti, barvy, všímat si jedinečnosti každé z nich
• nápodoba vodních sportů pohybem, hry s míčem a švihadlem

II. třída

„HURÁ NA PRÁZDNINY“

• „Těšíme se na prázdniny“ – sdělování představ, přání, plánů…
• „Navazování solidárního myšlení s lidstvem na celé planetě“ (rozhovor v komunitním kruhu)
• rozvíjení povědomí o životě zvířat a lidí na planetě Zemi, objevování světa mimo naši Zemi, tajemství točící se zeměkoule
• procvičování protikladů (nahoře-dole, horko-chladno…)
• vytváření povědomí a sounáležitosti s ostatním světem, prohlížení obrázků z různých koutů světa, práce s mapou, atlasem, glóbusem, porovnávání přírodních i kulturních odlišností
• „Kam bych nejraději na prázdniny“ – výtvarné zpracování představy
• „Jak pojedu na výlet“ – druhy dopravních prostředků, bezpečnost, ochranné pomůcky…
• upevňování schopností pracovat s informacemi získanými z encyklopedií, atlasů…
• „Bezpečně u vody“ – rozhovor, řešení modelových situací, jak se chránit, pomůcky…
• logopedie a grafomotorika hrou – práce s PL
• upevňování pojmů (nízký, vyšší, nejvyšší – nížiny, kopce, hory)
• poslech písně „Kolik je na světě moří“
• společné hry na zahradě MŠ
• „Plavecký výcvik“ – proč se učíme plavat, proč patří plavání k základní vybavenosti člověka
• využití slunce – pokusy
• tvořivé hry s pískem a vodou na zahradě MŠ
• skládání lodiček z barevných papírů
• rytmizace známých písní
• seznámení s básní a písní s letní tématikou